如何應(yīng)對(duì)孩子的違拗與對(duì)抗？
案例
二年級(jí)學(xué)生小云的媽媽找老師告狀，說小云在家里非常不聽話。
常常不聽媽媽的話，有時(shí)反著來，叫她上東她上西，讓她別干什么她偏要去試。跟她說話好像從來都聽不進(jìn)去，沒有反應(yīng)；有時(shí)還拔腿就跑，或者頂嘴爭辯。
老師反映，小云在學(xué)校倒沒有類似情況。
上述例子是典型的違拗或敵視權(quán)威、盲目反抗的表現(xiàn)。
當(dāng)孩子覺得有關(guān)的權(quán)威人士或法令規(guī)章不夠公平，覺得受了不應(yīng)有的或不適當(dāng)?shù)拇觯ㄈ缗u(píng)與指責(zé)等），或感到不被理解和接納等，就會(huì)表現(xiàn)出對(duì)權(quán)威的敵視態(tài)度。
家長和教師，家規(guī)和校規(guī)，這是他們最早認(rèn)定的權(quán)威，也是他們在遭受不能接受的待遇時(shí)所產(chǎn)生的不滿和敵對(duì)情緒最早指向的目標(biāo)和盲目反抗的對(duì)象。
01
違拗與對(duì)抗現(xiàn)象分析
父母、幼兒園教師、小學(xué)教師和初中教師經(jīng)常會(huì)遇到上述類似的現(xiàn)象。
多數(shù)成人遇到違拗、對(duì)抗的孩子時(shí)，常常勃然大怒，覺得“簡直反了”“怎敢如此猖狂”，因而用自己最嚴(yán)酷的懲罰來對(duì)付孩子。
而事實(shí)證明孩子會(huì)“變本加厲”，搞得你無所適從。
此行為問題多發(fā)生在兒童自主性發(fā)展過程中的幾個(gè)反抗期內(nèi)：
2-4歲為第一反抗期，8歲左右為第二反抗期，青春期為第三反抗期。
在這三個(gè)時(shí)期內(nèi)，60%-80%的孩子存在著“不聽話”的現(xiàn)象。
違拗與對(duì)抗的孩子多見于這樣的情況：
成人常常對(duì)孩子要求高，質(zhì)疑與批評(píng)多，限制孩子活動(dòng)自由，較多嘮叨，經(jīng)常用羞辱、批評(píng)、生氣和找茬兒、體罰等方式對(duì)待孩子。
違拗（多見于幼兒）常常因父母未能滿足兒童某些要求而爆發(fā)。兒童雖表現(xiàn)違拗與不服從，但內(nèi)心常感焦慮與害怕，怕受成人懲罰。
對(duì)抗（多見于年齡稍大點(diǎn)兒的孩子）常表現(xiàn)為兒童因盡了自己最大努力仍達(dá)不到或?qū)崿F(xiàn)不了家長和教師的要求，放棄目標(biāo)之后，因膽怯而迫不得已、孤注一擲地采取強(qiáng)硬措施。
02
違拗與對(duì)抗孩子的教育策略
對(duì)孩子違拗與對(duì)抗行為的矯治可采用多種行為療法，如暫時(shí)隔離法和消退法等。
家長要根據(jù)孩子不同年齡注意采取以下策略。
表：不同年齡孩子的管教策略
1.反省自己
別總是說孩子違拗、對(duì)抗、“擰”“犟驢”，而應(yīng)反省一下：
自己是否也個(gè)性強(qiáng)了點(diǎn)兒；
自己是否領(lǐng)導(dǎo)欲望、控制欲望太強(qiáng)了些，對(duì)孩子的占有欲望是否過分了些；
自己是否忘記了“孩子越大越不屬于媽”的規(guī)律，甚至在違背規(guī)律；
家里是否還有老“擰”、老“犟驢”。
2.修復(fù)關(guān)系
修復(fù)父母與孩子之間的關(guān)系——愛，讓孩子感受到父母的愛。
用愛施加適當(dāng)?shù)膲毫Γ脨劢⑿刨?，使其不忍心傷父母的心，不希望父母煩惱和悲傷，使?/span>“良心”發(fā)現(xiàn)，體會(huì)父母良苦用心，培養(yǎng)、健全羞辱心。
3.檢討管教
許多家長對(duì)孩子的管教通常是過度關(guān)照，過度嚴(yán)格，嚴(yán)重“侵權(quán)”，這樣會(huì)導(dǎo)致孩子的反感。
如管得太多太細(xì)，愛叨嘮，過分挑剔，本來就不該管甚至管了等。
4.不要粗暴
強(qiáng)迫壓制雖可暫時(shí)消除孩子的表面違拗，但孩子常?？诜牟环?。
強(qiáng)迫壓制還給孩子提供不良的示范，導(dǎo)致孩子今后更加違拗。
5.堅(jiān)持真理，不能遷就
如果確實(shí)是正確的，就不能因?yàn)楹⒆拥倪`拗與對(duì)抗而放棄原則，否則孩子今后會(huì)以此為“武器”更多地來迫使父母和教師就范，滿足其不合理的要求。
6.查明原因
通過調(diào)查了解孩子違拗與對(duì)抗的原因，找出癥結(jié)所在，并適當(dāng)反思其中的問題，根據(jù)情況作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，同時(shí)吸取教訓(xùn)。
7.加強(qiáng)溝通
與孩子進(jìn)行誠摯的交談，了解孩子的思想狀況，也讓孩子體會(huì)到父母和教師的一片良苦用心，通過講道理的方式及時(shí)解決問題。
如果孩子從小不聽管教，有了不良行為也未受到及時(shí)干預(yù)，問題會(huì)愈加嚴(yán)重，甚至導(dǎo)致違法犯罪。
因此，要注意從小對(duì)孩子進(jìn)行教育，既要解決違拗問題，又要幫助他們認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤。
在孩子情緒平靜時(shí)，父母要說清道理，使其養(yǎng)成講道理的好習(xí)慣。
“四季豆不進(jìn)油鹽”，那是因?yàn)闀r(shí)間太急了；“犟拐拐”使著不順手，那是因?yàn)槟銢]雕琢。
請(qǐng)大家記住：沒有管不了的孩子，只有不會(huì)管的成人。
“軟硬兼施”，“威逼利誘”，互諒互讓，團(tuán)結(jié)一致，是矯治違拗與對(duì)抗行為的策略。
來源：錢志亮工作室
