分組研討交流
小組代表分享研討成果
現(xiàn)場(chǎng)教師分享自己的收獲
登封市教師發(fā)展中心慎淑霞老師總結(jié)引領(lǐng)
為推動(dòng)幼兒園自主游戲?qū)嵺`與探索，６月４日，登封市教師發(fā)展中心在登封市直屬愛民路幼兒園組織開展以“游戲·看見·成長(zhǎng)”為主題的教研活動(dòng)，聚焦自主游戲觀察與分析。登封市教師發(fā)展中心慎淑霞老師、登封市幼教學(xué)科中心教研組成員及市區(qū)公辦幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)及骨干教師參加活動(dòng)。
市直愛民路幼兒園工會(huì)主席馬上驍以《玩真游戲，享趣童年》為題，分享了幼兒園開展戶外自主游戲的歷程。通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料投放、游戲觀察等方面，呈現(xiàn)了從“教師主導(dǎo)”到“兒童本位”的轉(zhuǎn)變過程；宋玉娟老師以扎實(shí)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為基石，分享了《趣探迷宮》游戲案例，從游戲活動(dòng)的緣起背景切入，結(jié)合生動(dòng)詳實(shí)的過程記錄，以細(xì)膩的筆觸將一個(gè)個(gè)鮮活的游戲場(chǎng)景娓娓道來。梁曉燕老師從“游戲背景、游戲活動(dòng)紀(jì)實(shí)、游戲中幼兒的發(fā)展、教師的支持”四個(gè)方面分享了自己的實(shí)錄游戲《引水入池》游戲案例，對(duì)游戲進(jìn)行觀察、解讀，分享游戲時(shí)的“童時(shí)刻”。
參加活動(dòng)的教師分組圍繞游戲案例視頻，聚焦“看、聽—思—行”三個(gè)方面展開研討，從幼兒動(dòng)作、語言、表情等細(xì)節(jié)，分析其反映的個(gè)性特點(diǎn)、社會(huì)性發(fā)展及學(xué)習(xí)品質(zhì)等，以及教師在游戲中可提供的支持，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
市直愛民路幼兒園副園長(zhǎng)張方方在教研總結(jié)中用三個(gè)詞語：感動(dòng)、成長(zhǎng)、反思來概括，感動(dòng)老師們?cè)谧灾饔螒蛱剿鬟^程中的投入與堅(jiān)持以及現(xiàn)場(chǎng)老師的深度觀摩與思考；看到了老師們?cè)诖舜谓萄兄械某砷L(zhǎng)。鼓勵(lì)大家在反思中前行，用智慧的眼睛看孩子，思考觀察如何更走心、支持如何更精準(zhǔn)、教師如何更賦能。
登封市教師發(fā)展中心慎淑霞老師對(duì)此次教研活動(dòng)給予高度肯定與評(píng)價(jià)，第一，教研過程體現(xiàn)科研性；第二，教研氛圍和諧性。高度認(rèn)可愛民路幼兒園自主游戲所秉持的先進(jìn)理念，同時(shí)提出優(yōu)化觀察記錄、加強(qiáng)家園共育聯(lián)動(dòng)、延伸游戲課程生成等改進(jìn)建議，強(qiáng)調(diào)教師不斷提升對(duì)幼兒游戲理解與識(shí)別的能力，記錄孩子興趣的記錄，讓自主游戲成為滋養(yǎng)兒童主動(dòng)學(xué)習(xí)與個(gè)性發(fā)展的土壤，在反思中沉淀，為后續(xù)實(shí)踐指明方向。
