六年級(jí)語文備課組準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)
語文組教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比
數(shù)學(xué)組教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比
春意盎然，蓬勃發(fā)展，正是教研好時(shí)機(jī)。為跟隨教育部學(xué)科核心素養(yǎng)落地的號(hào)召，為推進(jìn)學(xué)校校本研修發(fā)展進(jìn)程，深化課堂實(shí)踐性改革，落實(shí)“教、學(xué)、評(píng)”一致性理念，徐莊鎮(zhèn)中心小學(xué)于4月9日進(jìn)行了“教學(xué)評(píng)一致性”教學(xué)設(shè)計(jì)的評(píng)比活動(dòng)。
教學(xué)評(píng)一致性一直以來都是學(xué)校校本研修的中心話題，主要以“聚焦目標(biāo)、精準(zhǔn)評(píng)價(jià)、提升效能”為主題，各學(xué)科教師共同參與。活動(dòng)前期，教師們以備課組為單位，根據(jù)給定的主題精心準(zhǔn)備了兩周的時(shí)間。直至設(shè)計(jì)評(píng)比前，共提交教學(xué)設(shè)計(jì)作品12份，充分展現(xiàn)了教師們?cè)诮虒W(xué)評(píng)一致性探索中的創(chuàng)新與實(shí)踐。
參賽各備課組立足學(xué)科特點(diǎn)，圍繞語文、數(shù)學(xué)、學(xué)科精心設(shè)計(jì)，作品充分體現(xiàn)“SMART和ABCD的原則”“評(píng)估任務(wù)指向目標(biāo)，對(duì)應(yīng)關(guān)系清晰”“活動(dòng)緊緊圍繞目標(biāo)開展”。如五年級(jí)數(shù)學(xué)組設(shè)計(jì)的“體積和體積單位”，通過觀察學(xué)具、搭建1m3的正方體框架，能找出生活中的1cm3、1dm3的物體。評(píng)估任務(wù)緊扣學(xué)習(xí)目標(biāo)，探究式活動(dòng)提升學(xué)生的量感。如六年級(jí)語文《匆匆》，設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)之一“學(xué)生（A）能規(guī)范書寫本課生字，尤其是‘藏’‘蒸’易錯(cuò)字（B），在課堂書寫練習(xí)和作業(yè)中（C），做到筆順正確、結(jié)構(gòu)勻稱、書面整潔（D），體現(xiàn)對(duì)漢字形體美的感知?！比缢哪昙?jí)數(shù)學(xué)《加法運(yùn)算律》，設(shè)計(jì)了課堂即時(shí)反饋量表，深化了評(píng)價(jià)的意義。
活動(dòng)評(píng)委由李向飛校長(zhǎng)、李向陽校長(zhǎng)和趙筠筠主任帶領(lǐng)各年級(jí)骨干教師組成。評(píng)委依據(jù)評(píng)分細(xì)則，分別從目標(biāo)敘寫、評(píng)估任務(wù)和活動(dòng)設(shè)計(jì)三方面出發(fā)，逐項(xiàng)評(píng)價(jià)各項(xiàng)的完成情況。教學(xué)設(shè)計(jì)整體上要充分體現(xiàn)“目標(biāo)可測(cè)、評(píng)價(jià)嵌入、分層遞進(jìn)”的特點(diǎn)，再從目標(biāo)的精準(zhǔn)性、評(píng)價(jià)的適切性、教學(xué)策略的創(chuàng)新性等多維度進(jìn)行綜合評(píng)分。不難看出，有的設(shè)計(jì)中巧妙運(yùn)用信息化技術(shù)，將抽象知識(shí)形象化；有的設(shè)計(jì)通過小組精準(zhǔn)合作，激發(fā)學(xué)生的自主探究精神，從中體現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念。經(jīng)過評(píng)委組的一致商議和嚴(yán)格評(píng)審，最終各學(xué)科共評(píng)選出1個(gè)金質(zhì)案例獎(jiǎng)和1個(gè)最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)，由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)老師頒發(fā)榮譽(yù)證書。
本次活動(dòng)通過“理論學(xué)習(xí)—集體教研—成果評(píng)比”的閉環(huán)路徑，為教師搭建了教學(xué)評(píng)一致性的專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)。學(xué)校也將匯編優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、開展課例實(shí)踐，推動(dòng)教學(xué)評(píng)一致性理念從“比賽現(xiàn)場(chǎng)”走向“常態(tài)課堂”，為構(gòu)建高效育人模式注入新能量。
圖/文 登封市徐莊鎮(zhèn)中心小學(xué)趙筠筠
