劉雨老師的音樂課
楊萍老師的語文課
程琳老師的語文課
評(píng)課現(xiàn)場
4月10日，登封市博文路小學(xué)開展以“落實(shí)教學(xué)評(píng)一致性，促課堂提質(zhì)增效”為主題的教學(xué)觀摩活動(dòng)。
劉雨老師執(zhí)教音樂《小螺號(hào)》，她帶領(lǐng)學(xué)生用體態(tài)律動(dòng)的方式來感受音樂節(jié)奏、力度的變化，體會(huì)音樂的情感；楊萍老師執(zhí)教語文《貓》，她教態(tài)親切溫婉，教學(xué)時(shí)循循善誘，重視學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生自主感受，合作學(xué)習(xí)。整個(gè)教學(xué)過程立足文本，聚焦文本，通過多種形式的朗讀，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛之情,整節(jié)課充分地體現(xiàn)了“教—學(xué)—評(píng)”一致性，提高了學(xué)生的語文核心素養(yǎng)；程琳老師執(zhí)教語文《刷子李》,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)通過正面、側(cè)面描寫塑造人物形象的方法，體會(huì)刷子李的高超技藝與獨(dú)特魅力。整堂課緊緊圍繞目標(biāo)展開教學(xué)，從文本分析到寫作手法總結(jié)，環(huán)環(huán)相扣，達(dá)成度較高。
課后，授課教師先進(jìn)行自評(píng)，闡述自己的教學(xué)思路。然后聽課老師圍繞“教學(xué)評(píng)一致性”對(duì)授課老師的課進(jìn)行精彩的點(diǎn)評(píng)，發(fā)表自己的見解,對(duì)教學(xué)過程中表現(xiàn)出來的亮點(diǎn)給予肯定，同時(shí)也中肯地指出了課堂教學(xué)中的不足之處，并提出切實(shí)可行的教學(xué)建議。
這次活動(dòng)為博文路小學(xué)老師提供了寶貴的學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)，也讓老師們對(duì)“教—學(xué)—評(píng)”一致性理念有了更清晰的認(rèn)識(shí)和理解，更加明確今后的教學(xué)方向。博文路小學(xué)老師們將繼續(xù)以課堂為陣地，時(shí)刻保持銳意進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓基于“教—學(xué)—評(píng)”一致性的課堂教學(xué)開出絢麗之花，讓孩子們在更加豐富、高效的課堂上快樂學(xué)習(xí)！
圖／文 登封市博文路小學(xué) 楊曉會(huì)
