大河網(wǎng)訊 教育是國之大計、黨之大計。河南省委、省政府于近日印發(fā)《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的實施意見》（以下簡稱《實施意見》），提出加快構(gòu)建具有河南特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，打造國家職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地。
《實施意見》提出，到２０２５年，職業(yè)教育（含技工教育，下同）類型特色更加鮮明，現(xiàn)代職業(yè)教育體系基本建成，技能型社會建設(shè)初顯成效，職業(yè)教育結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)更加匹配，辦學條件大幅改善，職業(yè)本科教育招生規(guī)模不低于高等職業(yè)教育招生規(guī)模的１０％，職業(yè)教育吸引力、培養(yǎng)質(zhì)量和服務(wù)發(fā)展能力顯著提高。
到２０３５年，職業(yè)教育作為類型教育得到全社會高度認同，河南特色職業(yè)教育發(fā)展模式得到廣泛認可，技能型社會基本建成，技術(shù)技能人才社會地位大幅提升，職業(yè)教育供給與經(jīng)濟社會發(fā)展需求高度匹配，有效支撐高質(zhì)量發(fā)展和現(xiàn)代化河南建設(shè)。
關(guān)鍵詞１：提質(zhì)培優(yōu)
支持高水平高職學校建設(shè)職業(yè)本科學校
關(guān)于中等職業(yè)教育，“十四五”期間，中等職業(yè)學校辦學條件基本達到國家標準。堅持升學與就業(yè)并重的辦學定位，推動中等職業(yè)學校多樣化發(fā)展，探索專業(yè)大類培養(yǎng)模式，重點建設(shè)７０所左右省級高水平中等職業(yè)學校和１００個左右高水平專業(yè)群。
關(guān)于高等職業(yè)教育，建設(shè)３０所左右省級高水平高等職業(yè)學校和５０個左右高水平專業(yè)群，力爭更多高職學校入圍國家“雙高計劃”，引領(lǐng)帶動全省高等職業(yè)學校辦學水平整體提升。支持高水平高職學校建設(shè)職業(yè)本科學校，支持符合條件的高校開設(shè)職業(yè)本科專業(yè)。
關(guān)鍵詞２：體系建設(shè)
不同層次職業(yè)教育縱向貫通、不同類型教育橫向融通
《實施意見》明確，進一步規(guī)范高職院校分類考試招生。提升高等職業(yè)教育人才選拔質(zhì)量，加快建立“職教高考”制度，完善“文化素質(zhì)＋職業(yè)技能”考試招生辦法，建立省級職業(yè)教育統(tǒng)一招生平臺，擴大中職—高職貫通培養(yǎng)招生規(guī)模，探索開展高職—本科貫通培養(yǎng)，健全技能拔尖人才免試入學制度，增加職業(yè)本科在“職教高考”中的招生計劃。
同時，我省實施職業(yè)啟蒙教育，將勞動實踐內(nèi)容納入中小學相關(guān)課程和學生綜合素質(zhì)評價，建設(shè)３００個左右省級中小學職業(yè)體驗中心。探索普通高中教育和中等職業(yè)教育課程互選、學分互認。推進技能學習終身化，推動實現(xiàn)各級各類學習成果的認證、積累和轉(zhuǎn)換。
關(guān)鍵詞３：多元辦學
撤并淘汰供給過剩、就業(yè)率低、職業(yè)崗位消失的專業(yè)
按照《實施意見》要求，引導(dǎo)職業(yè)學校主動對接產(chǎn)業(yè)升級和技術(shù)變革趨勢，優(yōu)先發(fā)展先進制造、新能源、新材料、現(xiàn)代種業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)設(shè)施裝備、數(shù)字鄉(xiāng)村、現(xiàn)代信息技術(shù)、生物技術(shù)、人工智能等產(chǎn)業(yè)急需的新興專業(yè)，注重培育區(qū)塊鏈、生命健康、集成電路等未來產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)，加快建設(shè)護理、康養(yǎng)、家政等人才緊缺專業(yè)，改造升級裝備制造、綠色食品、新型建材、現(xiàn)代輕紡等傳統(tǒng)專業(yè)，撤并淘汰供給過剩、就業(yè)率低、職業(yè)崗位消失的專業(yè)。
推動每所職業(yè)學校重點面向２—３個產(chǎn)業(yè)建設(shè)３—５個骨干專業(yè)群，通過新建、整合打造一批緊密服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的職業(yè)學校。打造７５０個左右省級示范專業(yè)點，形成緊密對接產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的專業(yè)體系，重點培育打造一批河南特色職業(yè)教育品牌。
關(guān)鍵詞４：產(chǎn)教融合
推動校企共建共管產(chǎn)業(yè)學院、企業(yè)學院
產(chǎn)教融合、校企合作，是職業(yè)教育突出應(yīng)用型人才培養(yǎng)的方向。《實施意見》提到，鼓勵上市公司、行業(yè)龍頭企業(yè)、國有企業(yè)等依法舉辦高質(zhì)量職業(yè)教育，推動校企共建共管產(chǎn)業(yè)學院、企業(yè)學院，支持職業(yè)學校和社會力量合作共建職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)、技術(shù)服務(wù)中心等職業(yè)教育基礎(chǔ)設(shè)施。重點打造１０個左右混合所有制示范性產(chǎn)業(yè)學院。有條件的省轄市建設(shè)一批產(chǎn)教園區(qū)、職教園區(qū)。組建一批服務(wù)重大戰(zhàn)略的區(qū)域性、行業(yè)性職教集團和產(chǎn)教融合專業(yè)聯(lián)盟，重點打造２０個省級骨干職教集團。
建設(shè)５個左右省級產(chǎn)教融合試點城市，爭創(chuàng)若干國家產(chǎn)教融合試點城市；打造一批產(chǎn)教融合標桿行業(yè)，認定一批省級示范性產(chǎn)教融合項目；培育一批產(chǎn)教融合型企業(yè)，對進入產(chǎn)教融合型企業(yè)認證目錄的企業(yè)給予“金融＋財政＋土地＋信用”組合式激勵，按規(guī)定落實相關(guān)稅費政策；建設(shè)一批高水平專業(yè)化產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地。
關(guān)鍵詞５?。宏犖榻ㄔO(shè)
強化雙師型教師隊伍建設(shè)、培養(yǎng)行業(yè)技能領(lǐng)軍人才
完善雙師型教師標準和認定辦法，《實施意見》明確，到２０２５年，全省職業(yè)學校專業(yè)教師中雙師型教師占比超過６０％。落實職業(yè)學校教師定期到企業(yè)實踐的規(guī)定，加快推進固定崗與流動崗相結(jié)合、校企互聘兼職的教師隊伍建設(shè)改革。將職業(yè)學校教師隊伍建設(shè)納入省人才發(fā)展規(guī)劃，培育一批省級職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊、雙師型名師工作室和教師技藝技能傳承創(chuàng)新平臺。
推進“五育”并舉，推進習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦。將思政教育全面融入人才培養(yǎng)方案和專業(yè)課程，加強藝術(shù)類、體育類公共基礎(chǔ)課程建設(shè)，將勞動教育融入職業(yè)學校人才培養(yǎng)。
關(guān)鍵詞６：教學方法
推動現(xiàn)代信息技術(shù)與職業(yè)教育教學深度融合
《實施意見》提出，推動現(xiàn)代信息技術(shù)與職業(yè)教育教學深度融合，以數(shù)字化轉(zhuǎn)型推動教學模式變革，加快普及應(yīng)用線上線下混合教學、項目教學、情景教學等教學方法。主動對接國家智慧教育平臺，建設(shè)一批專業(yè)教學資源、精品在線開放課程和虛擬仿真實訓(xùn)基地。組織開展職業(yè)學校教師信息化全員培訓(xùn)。
完善“崗課賽證”綜合育人機制，積極對接職業(yè)標準、生產(chǎn)實際和崗位需求設(shè)計開發(fā)課程，將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范及時納入教學內(nèi)容。規(guī)范和加強職業(yè)學校教材管理，重點建設(shè)一批校企“雙元”合作開發(fā)的省級規(guī)劃教材，倡導(dǎo)使用新型活頁式、工作手冊式和數(shù)字化教材。
依托省職業(yè)教育教學指導(dǎo)委員會，系統(tǒng)研制省級核心專業(yè)課程標準、技能教學標準、實習實訓(xùn)標準等。全面推行教學工作診斷與改進制度。開展畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量與就業(yè)狀況評價，將“雨露計劃”畢業(yè)生就業(yè)情況作為重要評價依據(jù)。
關(guān)鍵詞７：外企合作
支持職業(yè)學校聯(lián)合企業(yè)在海外建設(shè)“魯班工坊”“大禹學院”“詹天佑學院”等
推進“人人持證、技能河南”建設(shè)。發(fā)揮職業(yè)學校技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)主陣地作用，推動優(yōu)質(zhì)職業(yè)學校年培訓(xùn)人次達到在校生規(guī)模的２倍以上。到２０２５年，全省完成１５００萬人次職業(yè)技能培訓(xùn)、１０５０萬人取得相應(yīng)證書。
《實施意見》提出，支持職業(yè)學校參與服務(wù)企業(yè)技術(shù)研發(fā)、技術(shù)咨詢和科研成果轉(zhuǎn)化，重點打造一批“工匠實驗室”。支持職業(yè)學校聯(lián)合企業(yè)在海外建設(shè)“魯班工坊”“大禹學院”“詹天佑學院”等，讓河南職業(yè)教育品牌在服務(wù)“一帶一路”建設(shè)中發(fā)揮更大的作用。
關(guān)鍵詞８：教育經(jīng)費
新增教育經(jīng)費向職業(yè)教育傾斜
《實施意見》強化了政策支持，新增教育經(jīng)費向職業(yè)教育傾斜，逐步構(gòu)建以政府投入為主、受教育者合理分擔、其他多種渠道籌措經(jīng)費的職業(yè)教育投入機制。進一步完善基于專業(yè)大類的職業(yè)教育差異化生均撥款制度，嚴禁以學費、社會服務(wù)收入沖抵生均撥款。職業(yè)學校通過校企合作、技術(shù)服務(wù)、社會培訓(xùn)、自辦企業(yè)等所得收入，可按一定比例作為績效工資來源。（張家祺）
